早陣子看到有關留班學生被勸退學的新聞, 有人說應該要有教無類, 不應為保持學校成績而犧牲學生的學習機會. 基本上, 社會是應該要讓年青人有受教育的機會, 如果只是因為學童成績略差而予以放棄, 這樣絕不可取. 可是, 若然該學生根本無心向學, 或是不適合一般的中學課程, 硬把他困在教室裡, 只會令他更為難受毫無益處. 有教無類不是這樣用的, 我們要講的應該是因材施教.
香港近年好像很多不同旳升學出路, 讓年青人有各式各樣的選擇, 表面上是百花齊放, 大家可以向自己的興趣發展. 但是, 我覺得現在的社會其實比以前更少出路, 莫說要去學一技之長, 就算是就讀工業中學, 也要承受三姑六婆的白眼, 更甚是連父母都不明白, 平添許多無謂的壓力.
社會的普遍價值觀確實阻礙了學童發展, 單一的評核機制, 父母的主觀願望, 週遭的閒言閒語, 都令學童只能朝著一個方向走, 這樣又如何可以孕育出一個多元的社會呢. 真正要教育的恐怕是這些自以為是, 喜歡對人評頭品足, 市繪勢利只向錢看的大眾. 知識本來就無分貴賤, 要大家懂得互相尊重, 我們的社會才真正可以達到和諧, 學童們也可以由心出發, 創造自己的將來.
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